Livsoverganger for barn og unge med funksjonsnedsettelser

Ill.Foto: Stock.xchng

Overganger mellom ulike alders- eller livsfaser er særlig utfordrende og sårbare for barn og unge med ulike funksjonsnedsettelser, for eksempel i forbindelse med utdanning og utdanningsvalg, sysselsetting og etablering av familie. Nye roller som elev, student eller arbeidstaker kan være vanskelige å takle for denne gruppen.

– Vi skal oppsummere foreliggende forskning om effekten av tiltak for å lette overganger for barn og unge med funksjonsnedsettelser, sier forsker og prosjektleder Sabine Wollscheid ved Kunnskapssenteret.

Eksempler på tiltak kan være mentorordninger eller tiltak som involverer familien.

Forskerne vil forsøke å besvare følgende hovedspørsmål:

• Hvilken effekt har ulike tiltak for å lette overgangen fra tidlig barnealder til barneskolealder for unge med funksjonsnedsettelser?
• Hvilken effekt har ulike tiltak for å lette overganger fra skole til livet som ung voksen for unge med funksjonsnedsettelser med tanke på blant annet deltakelse i videregående opplæring og i arbeidsliv, samt på eget familieliv?

Bestiller av den systematiske oversikten er Bufdir, og prosjektet er planlagt ferdigstilt våren 2012